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西醫(yī)臨床思維訓練系統(tǒng)
1、系統(tǒng)內(nèi)置多學科的虛擬病例,醫(yī)學生可以通過病例進行病史采集、體格檢查、實驗室檢查、輔助檢查、診斷治了等一系列的完整操作訓練與考核,掌握臨床疾病診斷的原理和方法
2、我們可以部署本地服務(wù)器,也可以部署云端服務(wù)器,用戶一次購買可終生使用,數(shù)據(jù)安全用戶可自己掌握
3、我們在病史采集與體格檢查模塊網(wǎng)頁端采用2D與3D方式采集患者信息
4、病例方面我們都是全真實的,病例來源與南華醫(yī)院合作,用戶可以在后臺創(chuàng)建自己的病例
5、病例練習的思維樹與評價方面,我們都采用思維對照清晰明了,系統(tǒng)對病例訓練的完整度可以進行客觀評價與主觀評價,而治趣評價操作相對比較麻煩
6、我們具有拓展訓練,當每個病例訓練結(jié)束了,學生可拓展相關(guān)的文檔學習與技能視頻的觀看
西醫(yī)臨床思維訓練系統(tǒng)
1、系統(tǒng)內(nèi)置多學科的虛擬病例,醫(yī)學生可以通過病例進行病史采集、體格檢查、實驗室檢查、輔助檢查、診斷治了等一系列的完整操作訓練與考核,掌握臨床疾病診斷的原理和方法
2、我們可以部署本地服務(wù)器,也可以部署云端服務(wù)器,用戶一次購買可終生使用,數(shù)據(jù)安全用戶可自己掌握
3、我們在病史采集與體格檢查模塊網(wǎng)頁端采用2D與3D方式采集患者信息
4、病例方面我們都是全真實的,病例來源與南華醫(yī)院合作,用戶可以在后臺創(chuàng)建自己的病例
5、病例練習的思維樹與評價方面,我們都采用思維對照清晰明了,系統(tǒng)對病例訓練的完整度可以進行客觀評價與主觀評價,而治趣評價操作相對比較麻煩
6、我們具有拓展訓練,當每個病例訓練結(jié)束了,學生可拓展相關(guān)的文檔學習與技能視頻的觀看