上醫(yī)寶松堂綜合急救虛實(shí)結(jié)合訓(xùn)練系統(tǒng)

綜合急救虛實(shí)結(jié)合訓(xùn)練系統(tǒng)醫(yī)-學(xué)虛擬教學(xué)可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)化記錄和分析，為教師提供更加的教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生評(píng)價(jià)，提高了教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。 綜合急救虛實(shí)結(jié)合訓(xùn)練系統(tǒng)1、一體化設(shè)計(jì)，設(shè)備可自由調(diào)整使用角度，配有一體移動(dòng)推車，預(yù)留力反饋接口，可升級(jí)至力反饋系統(tǒng)； 2、配合VR/MR等設(shè)備可實(shí)現(xiàn)手部跟蹤：模仿手部操作進(jìn)行抓、握、推、捏等操作； 3、配合VR/MR等設(shè)備可實(shí)現(xiàn)手指跟蹤：可跟蹤所有手指位置（十指），并進(jìn)行交互； 4、配合VR/MR等設(shè)備可實(shí)現(xiàn)人體差異兼容性：可以兼容所有正常人手指（十指）。并可進(jìn)行自我校準(zhǔn)，以匹配不同皮膚電容。 5、輸入項(xiàng)：具備觸發(fā)器、拇指操縱桿、帶有力傳感器的跟蹤按鈕、握力傳感器、手指跟蹤、IMU。 6、通過功能按鍵來實(shí)現(xiàn)對(duì)象選擇、菜單調(diào)用等操作。 7、內(nèi)置震動(dòng)器，可以通過震動(dòng)的方式回饋用戶的操作。

公司VR 醫(yī)-學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中所有醫(yī)-學(xué)場(chǎng)景和操作動(dòng)作均可讓操作者介入進(jìn)行交互式操作；可將傳統(tǒng)模擬人無法展現(xiàn)的視角盲點(diǎn)通過計(jì)算機(jī)圖形模擬以、剖視等多視角實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，使操作更貼近實(shí)際規(guī)程，讓學(xué)生、醫(yī)護(hù)工作者在課堂、實(shí)訓(xùn)中更易理解和掌握，讓教師、指導(dǎo)者在教學(xué)過程中更輕松解釋疑點(diǎn)和難點(diǎn)；系統(tǒng)可分為單人 VR 和多人 VR 兩種模式。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為促進(jìn)教育發(fā)展的一種新型教育手段。傳統(tǒng)的教育只是一味的給學(xué)生灌輸知識(shí)，而現(xiàn)在利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以幫助學(xué)生打造生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過真實(shí)感受來增強(qiáng)記憶，相比于被動(dòng)性灌輸，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)更容易讓學(xué)生接受，這種方式更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 綜合急救虛實(shí)結(jié)合訓(xùn)練系統(tǒng)科技部辦在《“十三五”醫(yī)療器械科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》中提出，醫(yī)療器械是健康體系建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是醫(yī)-學(xué)模式轉(zhuǎn)變的變革性力量，具有高度的戰(zhàn)略性、帶動(dòng)性和成長(zhǎng)性，是一個(gè)科技進(jìn)步和民健康能力的重要標(biāo)志。